教育部发布新规划!培训机构如何顺势而为?

  • 2018-07-18
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近年来,人工智能在不断地推动社会各领域从数字化、网络化向智能化加速跃升,已经上升为国家战略。国务院印发《新一代人工智能发展规划》,明确提出要完善人工智能教育体系,建设人工智能学科,在中小学阶段设置人工智能相关课程。

今年四月份,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,《2.0计划》的出台正式启动了教育信息化转段升级。通过对《2.0计划》的关键词进行分析,可以发现文件中出现了36个“智能”相关词,凸显了教育信息化2.0加快人工智能创新应用的变化。

教育行业中企业长得慢、长不大的问题是在于教育行业是智力服务业。相对于其他许多行业来说,难以标准化、成本边际高、难以规模化。而人工智能正是把人类智力变成机器智能,可以逐步的把教育从服务业变成信息行业。

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教育下半场的十大发展趋势:

智能化、混合式学习、办学模式转变……

教育培养目标转向能力培养为主

在知识记忆和简单理解方面,人工智能在很多方面已经超越了人类,在未来靠知识记忆和简单理解为主的工作将全面被人工智能所取代,所以整个教育体系的目标必须全面地加以调整;

由知识记忆为主转向能力培养为主,更加注重培养人的批判性思考能力、创造能力、创新精神和创业精神,更加注重培养人机合作的能力。

混合式学习更加普遍

混合式学习不单是面对面式的学习和在线学习的简单混合,而是混合多种教学设备、多种教学方法、多种学习策略与评价方法、同步学习与异步学习、多种课程和学习资源等。

学生的培养更加个性化

随着技术的进步,特别是互联网、大数据、人工智能和物联网在教育中的应用,为学生的个性化培养提供了技术的和经济上的可能性。例如通过大数据,学校和教师可以分析学生的学习倾向、学习动机、学习风格和学习爱好等,能够实现个性化的推送学习资源,精准化的辅助学生,自助化完成学习目标等。

学习更以学生为中心

未来社会的发展需要具备终身学习能力的人,这需要学生在学校教育时期培养积极主动的学习能力和学习愿望,这必然要求改变传统的教学模式,使得学生的学习更多地以学生为中心。

同时,互联网的大发展也为以学生为中心的学习提供了可能,互联网的教育资源已经极大丰富,未来还将更丰富,这为学生主动学习提供了必要的条件。

人工智能将全面辅助学生课程内外的学习,这为学生的主动学习提供了更大的可能。此外,混合式学习也是以学生为中心的,混合式学习改变了传统课堂教学以教师为中心的学习模式,要求学生在学习中更加积极主动。

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教师的角色和作用将发生变化

教师的角色和作用正在发生重大的变化,主要体现在两个方面:

一是教师角色的分工更加明显。

二是教师将主要承担起学生学习规划者和引导者的作用,而不是直接的知识传授。

学校办学模式发生变化

学校的办学模式开始进入了追求个性的时代,追求个性时代的学校主要有二个明显特征:

一是从千校一面到个性发展。

二是学校的组织模式将更加弹性灵活。

近几年,随着在线教育的快速发展,人工智能教育相应也成为教育行业的热词。越来越多的教育企业开始探索和布局智能教育。那么当“智能+教育”驶入发展的快车道,教培业又该如何打破思维和认知的藩篱呢?

8月16-18日,由亚博主办的“2018智能+教育高峰论坛”在杭州举行,邀请国内智能化教育领军人物及实战代表,数千位区域品牌机构掌门人,论剑智能时代,聚焦教育升级,探讨智能+教育的新潮流、新趋势、新模式,重构中国教培业,塑造教育新价值。

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